Category : Apprendre

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Pourquoi apprendre la langue des signes ?

Sous l’appellation « langue des signes », on retrouve l’ensemble des langues qui utilisent les mouvements du corps. Même si elle est le plus souvent utilisée par les personnes atteintes de surdité, la langue des signes peut être apprise et utilisée par ceux qui n’ont pas ce problème.

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Pourquoi travailler en atelier au collège ?

Les ateliers représentent une forme d’organisation utilisée à l’école. Bien qu’ils soient surtout utilisés à la maternelle, les ateliers peuvent également être importés au collège. Le travail en atelier étant un travail de groupe, il peut générer beaucoup d’impacts positifs sur les collégiens. Ainsi, en évoluant en atelier, l’élève apprend à s’autonomiser et à se

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Anglais : les consignes de classe (La classe bleue)

« A quelques jours de la rentrée, voici quelques ressources utilisables en classe pour travailler en anglais sur le thème des consignes de classe ! Vous trouverez donc dans cet article : 1) Les flashcards 2) La trace écrite 3) Les cartes-audios »

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Construire un robot informatique avec programme

Le robot éducatif enfant est le nouveau sujet de discussion de ces deux dernières années. Nombreux sont encore les parents qui hésitent, qui se demandent pourquoi faut-il initier les enfants à la programmation robotique, pendant que d’autres eux se posent la question de savoir comment ? Suivez-nous dans les quelques lignes suivantes.

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Lire au collège : donner le goût de lire en collège ou lycée

« De clubs lecture en ateliers de livres-objets, de concours en festivals : donner le goût de lire en collège ou lycée. Parce que l’envie de lire ne vient pas toute seule, parce qu’il faut la provoquer, stimuler la lecture est un axe de travail majeur dans les projets des CDI ou de politique documentaire en

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Éduscol : La Révolution et l’Empire

« La séance a lieu en salle pupitre et le travail est réalisé par groupe de 2 ou 3 élèves de quatrième. Ceux-ci ont une fiche (fiche 1) pour les guider sur les sites ressources (ex : Larousse) où ils doivent sélectionner, d’abord seul, les informations historiques qui leur semblent importantes pour mieux comprendre la mise

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